Маршрутный лист удаленного обучения учащегося
Дорогой ученик! Предлагаю тебе отправиться по заданному Маршруту, который поможет тебе справиться со всеми заданиями. На пути тебя ждут удивительные знания, открытия, приключения. Если будут трудности в пути- звони учителю, товарищам, обратись к родителям. Помни, знания – это ключик к дверце успеха! Двигайся вперед уверенно, самостоятельно и оказывай помощь товарищам. Желаю удачи! У тебя все получится! Если устал в пути – отдохни! Физминутки для начальной школы ты сможешь найти на сайтеyoutube.com https://yandex.kz/video/preview/
|
Предмет
|
ОБЖ
|
|
Ф.И.О. учителя
|
Бутурова Т.Н.
|
|
Учебник
|
ОБЖ 3кл,
Рабочая тетрадь Л.А.Одновал
|
|
Урок №,
тема урока
|
Урок 29
Тема: Проверка усвоения знаний по раздзелу «Окружающая среда и безопаснсть»
|
|
Цель урока
(кратко)
|
Ты проверишь свои знания по изученному разделу
|
|
Ф.И. учащегося (заполняется учеником)
|
|
|
СОДЕРЖАНИЕ УРОКА
|
|
Порядок действий
|
Ресурсы
(заполняется учителем)
|
Выполнение
(заполняется учеником)
|
|
Повтори
|
Задания для активизации знаний
–Какие темы рассмотрели?
– Что нового узнали о правилах безопасного поведения?
–О каких правилах поведения при встрече с опасными животными и мерах защиты узнали?
– Что собой представляют солнечный и тепловой удар?
|
Отметь знаком «+» материал, с которым ознакомился (лась)
|
|
Вспомни
|
Места особой опасности.(лесопосадки, карьеры, овраги ,теплотрассы, строительные площадки)
Опасность встреч со змеями и насекомыми.
Неблагоприятные погодные явления.
Опасность бытового газа.
Риски, связанные с времяпровождением у водоема в летнее и зимнее время.
Риски, связанные с долговременным пребыванием на улице в летнее и зимнее время.
|
Отметь знаком «+» материал, с которым ознакомился (лась)
|
|
Ответь
|
|
Кратко напиши(допиши)
Позвони однокласснику, задай вопросы ему, ответь на его вопросы
|
|
Выполни
|
|
Ответь устно, оцени свой ответ на «линеечке успеха»
|
|
Проверь себя
|
Тест на с.41,46,48,55 в рабочей тетради
|
Выбери правильный вариант ответа тестового задания:
1. ….
2. …
|
|
Рефлексия
|
|
Закончи высказывания:
Я узнал(а) …
Я понял(а), что…
Мне понравилось… и т.д.
|
|
Повтори
|
Повтори и запомни правила безопасного поведения в окружающей среде.
|
|
|
Обратная связь от учителя
(словесная оценка и/или комментарий)
|
Заполни маршрутный лист в электронном виде и отправь мне на проверку на электронную почту:buturovat@mail.ru.Если у тебя нет такой возможности, сфотографируй маршрутный листи все выполненные тобой задания в тетради и отправь мне на проверку посредством viber(вайбер). Желаю удачи! Я жду твою работу!
|
Маршрутный лист удаленного обучения учащегося
Дорогой ученик! Предлагаю тебе отправиться по заданному Маршруту, который поможет тебе справиться со всеми заданиями. На пути тебя ждут удивительные знания, открытия, приключения. Если будут трудности в пути- звони учителю, товарищам, обратись к родителям. Помни, знания – это ключик к дверце успеха! Двигайся вперед уверенно, самостоятельно и оказывай помощь товарищам. Желаю удачи! У тебя все получится! Если устал в пути – отдохни! Физминутки для начальной школы ты сможешь найти на сайтеyoutube.com https://yandex.kz/video/preview/
|
Предмет
|
ОБЖ
|
|
Ф.И.О. учителя
|
Бутурова Т.Н.
|
|
Учебник
|
ОБЖ 3кл,
Рабочая тетрадь Л.А.Одновал
|
|
Урок №,
тема урока
|
Урок 27
Тема: Первая помощь при солнечных ожогах, солнечных и тепловых ударах. Меры оказания первой помощи при обморожении и переохлаждении.
|
|
Цель урока
(кратко)
|
Ты научишься мерам первой домедицинской помощи при солнечных и тепловых ударах, при обморожении и переохлаждении.
|
|
Ф.И. учащегося (заполняется учеником)
|
|
|
СОДЕРЖАНИЕ УРОКА
|
|
Порядок действий
|
Ресурсы
(заполняется учителем)
|
Выполнение
(заполняется учеником)
|
|
Повтори
|
Задания для активизации знаний
–Какую опасность таит в себе долгое пребывание на солнце?
–Что такое солнечный удар?
– Поему зима может быть опсным временем года?
– Какие неприятности может преподнести зима тем, кто долгое время проводит на морозе?
|
Отметь знаком «+» материал, с которым ознакомился (лась)
|
|
Изучи
|
Просмотри презентации по теме http://mchs.gov.by/rus/main/propaganda
|
Отметь знаком «+» материал, с которым ознакомился (лась)
|
|
Ответь
|
Вопросы по содержанию :
–В какое время суток в жаркую погоду нежелательно находиться на улице?
– Какой должна быть одежда?
– Обязательно ли носить в жару головной убор?
–Что полезно пить в жаркую погоду? Какой должна быть вода?
– сколько времени можно находиться на солнце, отдыхая на пляже?
– Что помогает организму человека сохранять тепло, не переохлаждаться и не мерзнуть в зимнее время?
– Какой должна быть одежда?
–При какой температуре нежелательнонаходиться на улице?
|
Кратко напиши(допиши)
Позвони однокласснику, задай вопросы ему, ответь на его вопросы
|
|
Выполни
|
Задания 1,2,3 с 58, задания 1,2,3 с.60-61
в рабочей тетради
|
Ответь устно, оцени свой ответ на «линеечке успеха»
|
|
Проверь себя
|
Тест на с.59 в рабочей тетради
|
Выбери правильный вариант ответа тестового задания:
1. ….
2. …
|
|
Рефлексия
|
|
Закончи высказывания:
Я узнал(а) …
Я понял(а), что…
Мне понравилось… и т.д.
|
|
Повтори
|
Правила оказания первой помощи при солнечном ударе, обморожении и переохлаждении.
|
|
|
Обратная связь от учителя
(словесная оценка и/или комментарий)
|
Заполни маршрутный лист в электронном виде и отправь мне на проверку на электронную почту:buturovat@mail.ru.Если у тебя нет такой возможности, сфотографируй маршрутный листи все выполненные тобой задания в тетради и отправь мне на проверку посредством viber(вайбер). Желаю удачи! Я жду твою работу!
|