Маршрутны ліст аддаленага навучання вучня
Паважаны вучань! Гэты маршрутны ліст дапаможа табе засвоіць праграмны матэрыял, праверыць свае веды па тэме, падкажа дадатковыя крыніцы інфармацыі, у тым ліку і інтэрнет-рэсурсы. Калі ў цябе ўзнікнуць пытанні, ты можаш звярнуцца да мяне. Жадаю поспехаў!
|
Прадмет
|
Сусветная гісторыя
|
|
Прозвішча, імя, імя па бацьку настаўніка
|
Несцяровіч Іна Юр’еўна
|
|
Падручнік
|
Сусветная гісторыя 5 кл,
Рабочы сшытак
|
|
Урок №,
тэма ўрока
|
Урок № 66-67
Тэма: Культура Старажытнага Рыма
Рэлігія старажытных рымлян
|
|
Мэта ўрока
(коратка)
|
Ты пазнаёмішся са знакамінымі будынкамі і асноўнымі помнікамі архітэктуры і скульптуры рымлян, якія дайшлі да нашага часу; зразумееш каму пакланяліся і ў каго верылі рымляне.
|
|
Прозвішча, імя вучня
(запаўняецца вучнем)
|
|
|
ЗМЕСТ УРОКА
|
|
Парадак дзеянняў
|
Рэсурсы
(запаўняецца настаўнікам)
|
Выкананне
(запаўняецца вучнем)
|
|
Тэарэтычная частка
|
Самастойна пазнаёмся з матэрыялам падручніка, параграф 26-27
Табе ў дапамогу дадатковы матэрыял
https://yandex.by/video/preview/?filmId=1486608137770026832&text=культура%20древнего%20рима%20видео&path=wizard&parent-reqid=1588612943615865-1665504944171873980100133-prestable-app-host-sas-web-yp-78&redircnt=1588612967.1
|
Адзнач знакам «+» матэрыял, з якім пазнаёміўся (лася)
|
|
Практычная частка
|
Выканай заданні ў рабочым сшытку па параграфу 26
1. Выпішы азначэнне паняццяў
1.1. мецэнат
1.2. бетон
1.3. трыумф
2. Складзі табліцу:
|
Твор( яго назва) / Прозвішча дзеяча
|
Змест твора
|
|
|
|
Заданне па параграфу 27
Табліца “Рэлігія старажытных рымлян”
|
Імя бога
|
Выгляд (як яго уя’лялі) /
кім з’яўляўся
|
|
|
|
|
Выканай пісьмова заданне ў сшытку
|
|
Дадатковыя матэрыялы
|
Калі ты не стаміўся, можаш пазнаёміцца больш падрабязна з дадатковымі крыніцамі інфармацыі.https://yandex.by/video/preview/?filmId=6561698655082283413&text=культура%20древнего%20рима%20видео&path=wizard&parent-reqid=1588612943615865-1665504944171873980100133-prestable-app-host-sas-web-yp-78&redircnt=1588612950.1
Памятай пра працягласць работы за камп’ютарам – не больш за 15 мінут!
|
|
|
Правер сябе
|
Правер свае веды. Адкажы на пытанні ВУСНА
С.112 № 1-4
С.116 № 1-5
|
Правер сябе па тэксту параграфа. Пастаў знак «+», калі ты адказаў правільна на пытанне, падлічы правільныя адказы
|
|
Рефлексия
|
|
Адкажы на пытанні:
“Мне запомнілася……..”
“Мяне зацікавіла……..”
“Мяне здзівіла……….”
|
|
Зваротная сувязь
ад настаўніка
|
Запоўні маршрутны ліст, сфатаграфуй і адпраў мне на праверку
(сацыяльная сетка ВК). Жадаю поспехаў!
|
|
Калі ўзніклі пытанні
|
Кантакты настаўніка для зваротнай сувязі 8-029-974-63-65 (з 14:00-21:00)
|
Дзякую за працу!
Маршрутны ліст аддаленага навучання вучня
Паважаны вучань! Гэты маршрутны ліст дапаможа табе засвоіць праграмны матэрыял, праверыць свае веды па тэме, падкажа дадатковыя крыніцы інфармацыі, у тым ліку і інтэрнет-рэсурсы. Калі ў цябе ўзнікнуць пытанні, ты можаш звярнуцца да мяне. Жадаю поспехаў!
|
Прадмет
|
Сусветная гісторыя
|
|
Прозвішча, імя, імя па бацьку настаўніка
|
Несцяровіч Іна Юр’еўна
|
|
Падручнік
|
Сусветная гісторыя 5 кл,
Рабочы сшытак
|
|
Урок №,
тэма ўрока
|
Урок № 65
Тэма: Рым – сталіца імперыі
|
|
Мэта ўрока
(коратка)
|
Ты пазнаёмішся са знакамітым выразам “усе дарогі вядуць у Рым”; даведаешся аб правядзенні адпачынку рымлян у лазнях і пра іх паўсядзённае жыццё
|
|
Прозвішча, імя вучня
(запаўняецца вучнем)
|
|
|
ЗМЕСТ УРОКА
|
|
Парадак дзеянняў
|
Рэсурсы
(запаўняецца настаўнікам)
|
Выкананне
(запаўняецца вучнем)
|
|
Тэарэтычная частка
|
Самастойна пазнаёмся з матэрыялам падручніка, параграф 25
Табе ў дапамогу дадатковы матэрыял
На Ютуб канале “Ольга Журавлевич” паглядзіце фільм “Рым-сталіца імперыі” https://www.youtube.com/watch?
v=evf8Wd_6vNE
|
Адзнач знакам «+» матэрыял, з якім пазнаёміўся (лася)
|
|
Практычная частка
|
Выканай заданні ў рабочым сшытку па параграфу 25
1. Выпішы азначэнне паняццяў
1.1. тэрмы
1.2. туніка
1.3. тога
2. Складзі схему:
ПАБУДОВЫ
|
Выканай пісьмова заданне ў сшытку
|
|
Дадатковыя матэрыялы
|
Калі ты не стаміўся, можаш пазнаёміцца больш падрабязна з дадатковымі крыніцамі інфармацыі.
Памятай пра працягласць работы за камп’ютарам – не больш за 15 мінут!
|
|
|
Правер сябе
|
Правер свае веды. Адкажы на пытанні:
Устаýце па сэнсу прапушчаныя словы:
Рымскiя _______ наведвалi ýсе. Тут не толькi купалiся, парылiся i мылiся, але i
займалiся спортам; маглi паесцi, пачытаць у бiблiятэцы _______ , схадзiць на
экскурсiю , у заасад. Уваход у гэтыя велiчныя будынкi быý вельмi _______.
|
Устаў прапушчаныя словы. Правер сябе па тэксту параграфа. Пастаў знак «+», калі ты адказаў правільны, падлічы правільныя адказы
|
|
Рефлексия
|
|
Адкажы на пытанні:
Пасля параграфа на с. 108 “ 1-4
|
|
Зваротная сувязь
ад настаўніка
|
Запоўні маршрутны ліст, сфатаграфуй і адпраў мне на праверку
(сацыяльная сетка ВК). Жадаю поспехаў!
|
|
Калі ўзніклі пытанні
|
Кантакты настаўніка для зваротнай сувязі 8-029-974-63-65 (з 14:00-21:00)
|
Маршрутны ліст аддаленага навучання вучня
Паважаны вучань! Гэты маршрутны ліст дапаможа табе засвоіць праграмны матэрыял, праверыць свае веды па тэме, падкажа дадатковыя крыніцы інфармацыі, у тым ліку і інтэрнет-рэсурсы. Калі ў цябе ўзнікнуць пытанні, ты можаш звярнуцца да мяне. Жадаю поспехаў!
|
Прадмет
|
Сусветная гісторыя
|
|
Прозвішча, імя, імя па бацьку настаўніка
|
Несцяровіч Іна Юр’еўна
|
|
Падручнік
|
Гісторыя Беларусі 5 кл,
Рабочы сшытак
|
|
Урок №,
тэма ўрока
|
Урок №
Тэма: Падзенне Рмскай рэспублікі і стварэнне імперыі. Улада рымскага імператара
|
|
Мэта ўрока
(коратка)
|
Ты пазнаёмішся з грамадзянскімі войнамі ў Рыме; з першым імператарам Актавіянам Аўгустам; гістарычнай асобай Гай Юлій Цэзар; грамадскім строям і органамі кіравання Рымскай імперыі
|
|
Прозвішча, імя вучня
(запаўняецца вучнем)
|
|
|
ЗМЕСТ УРОКА
|
|
Парадак дзеянняў
|
Рэсурсы
(запаўняецца настаўнікам)
|
Выкананне
(запаўняецца вучнем)
|
|
Тэарэтычная частка
|
Самастойна пазнаёмся з матэрыялам падручніка, параграф 23-24
Табе ў дапамогу дадатковы матэрыял
https://drive.google.com/open?id=1OdjOoFJbdF5L_mGZp2x..
https://drive.google.com/open?id=1WJRFhSOsVP3N6AR7kp5..
https://drive.google.com/open?id=1BVWSt4_eRSgu_uq9LcO..
|
Адзнач знакам «+» матэрыял, з якім пазнаёміўся (лася)
|
|
Практычная частка
|
Выканай заданні ў рабочым сшытку па параграфу 23-24
На с. 100 адкажы на пытанні № 1,2
На с. 104 № 1
|
Выканай пісьмова заданне ў сшытку
|
|
Дадатковыя матэрыялы
|
Калі ты не стаміўся, можаш пазнаёміцца больш падрабязна з дадатковымі крыніцамі інфармацыі.
Памятай пра працягласць работы за камп’ютарам – не больш за 15 мінут!
|
|
|
Правер сябе
|
Правер свае веды. Адкажы на пытанні:
Пытанні пасля параграфаў 23-24
|
Пастаў знак «+», калі ты ведаешь адказ на пытанне
|
|
Рефлексия
|
|
Адкажы на пытанні:
1. Я зразумеў(-ла) што………
2. Мне неабходна паўтарыць
|
|
Зваротная сувязь
ад настаўніка
|
Запоўні маршрутны ліст, сфатаграфуй і адпраў мне на праверку
(сацыяльная сетка ВК). Жадаю поспехаў!
|
|
Калі ўзніклі пытанні
|
Кантакты настаўніка для зваротнай сувязі 8-029-974-63-65 (з 14:00-21:00)
|
Дзякую за працу!
Маршрутны ліст аддаленага навучання вучня
Паважаны вучань! Гэты маршрутны ліст дапаможа табе засвоіць праграмны матэрыял, праверыць свае веды па тэме, падкажа дадатковыя крыніцы інфармацыі, у тым ліку і інтэрнет-рэсурсы. Калі ў цябе ўзнікнуць пытанні, ты можаш звярнуцца да мяне. Жадаю поспехаў!
|
Прадмет
|
Гісторыя Беларусі
|
|
Прозвішча, імя, імя па бацьку настаўніка
|
Несцяровіч Іна Юр’еўна
|
|
Падручнік
|
Гісторыя Беларусі 5 кл,
Рабочы сшытак
|
|
Урок №,
тэма ўрока
|
Урок №
Тэма: Зямельная і ваенная рэформы ў РЫМЕ. Рабаўладанне ў Рыме
|
|
Мэта ўрока
(коратка)
|
Ты пазнаёмішся з рэформамі і іх сутнасцю; пазнаёмішся з легендарнай гісторыяй Спартака
|
|
Прозвішча, імя вучня
(запаўняецца вучнем)
|
|
|
ЗМЕСТ УРОКА
|
|
Парадак дзеянняў
|
Рэсурсы
(запаўняецца настаўнікам)
|
Выкананне
(запаўняецца вучнем)
|
|
Тэарэтычная частка
|
Пазнаёмся з матэрыялам падручніка,
параграф 21-22
https://drive.google.com/uc?id=1ZFqm-dA4pyYHdTVugUeVVMy4vzWvGFZc&export=download
https://drive.google.com/uc?id=13KL228s1QiQoc88m1_7NUWYF0qotxRuB&export=download
https://drive.google.com/uc?id=1cSX_JXu8VOZLoxTdqXvbobANdqcFjgsq&export=download
|
Адзнач знакам «+» матэрыял, з якім пазнаёміўся (лася)
|
|
Практычная частка
|
Выканай заданні ў рабочым сшытку па параграфу 21-22
Выпішы ў выглядзе схемы, сутнасць рэформы ваеннай і зямельнай.
На с. 95 №2
|
Выканай пісьмова заданне ў сшытку
|
|
Дадатковыя матэрыялы
|
Калі ты не стаміўся, можаш пазнаёміцца больш падрабязна з дадатковымі крыніцамі інфармацыі.
Прагляд фільма “Спартак”https://yandex.by/video/preview/?filmId=3886511808640378889&text=Спартак%20фильм&path=wizard&parent-reqid=1587735256505512-249697061434298008800299-production-app-host-sas-web-yp-30&redircnt=1587735272.1
Памятай пра працягласць работы за камп’ютарам – не больш за 15 мінут!
|
|
|
Правер сябе
|
Правер свае веды. Адкажы на пытанні:
Пытанні пасля параграфаў 21-22
|
Пастаў знак «+», калі ты ведаешь адказ на пытанне
|
|
Рефлексия
|
|
Адкажы на пытанні:
1. Я зразумеў(-ла) што………
2. Мне неабходна паўтарыць
|
|
Зваротная сувязь
ад настаўніка
|
Запоўні маршрутны ліст, сфатаграфуй і адпраў мне на праверку
(сацыяльная сетка ВК). Жадаю поспехаў!
|
|
Калі ўзніклі пытанні
|
Кантакты настаўніка для зваротнай сувязі 8-029-974-63-65 (з 14:00-21:00)
|
Дзякую за працу!