Маршрутный лист удаленного обучения учащегося
|
Предмет
|
Русский язык
|
|
Ф.И.О. учителя
|
Ладонская Татьяна Ивановна
|
|
Учебник
|
Русский язык 9 кл.
|
|
Дата
|
11.05
|
|
Тема урока
|
Тема: Цитация. Эпиграф. Знаки препинания при цитировании.
|
|
Цель урока
(кратко)
|
Дать понятие о цитации как одном из способов передачи чужой речи, ее особенностях и функциях, о назначении эпиграфа.
|
|
Ф.И. учащегося (заполняется учеником)
|
|
|
СОДЕРЖАНИЕ УРОКА
|
|
Порядок действий
|
Ресурсы
|
Выполнение
|
|
|
Изучи
|
- 38. Изучить перед выполнением заданий.Упр.347-350,351(эл. ресурс).
|
Отметь знаком «+» материал, с которым ознакомился (лась)
|
|
|
Рефлексия
|
|
Закончи высказывания:
Я узнал(а) …
Я понял(а), что…
Мне понравилось… и т.д.
|
|
|
Домашнее задание
|
§38,упр.353 (Записать предложения, составить схемы).
|
|
|
Обратная связь от учителя
(словесная оценка и/или комментарий)
|
Заполни маршрутный лист в электронном виде и отправь мне на проверку на электронную почту:ladonskaya.tanya@bk.ru. Если у тебя нет такой возможности, сфотографируй маршрутный лист и все выполненные тобой задания в тетради и отправь мне на проверку посредством viber(29)560-79-68. Желаю удачи! Я жду твою работу!
|
Маршрутный лист удаленного обучения учащегося
|
Предмет
|
Русский язык
|
|
Ф.И.О. учителя
|
Ладонская Татьяна Ивановна
|
|
Учебник
|
Русский язык 9 кл.
|
|
Дата
|
06.05
|
|
Тема урока
|
Тема: Косвенная речь, замена прямой речи косвенной
|
|
Цель урока
(кратко)
|
Ознакомить с особенностями косвенной речи и основными правилами замены прямой речи косвенной; формировать умение преобразовывать прямую речь в косвенную; повторить правила оформления косвенного вопроса.
|
|
Ф.И. учащегося (заполняется учеником)
|
|
|
СОДЕРЖАНИЕ УРОКА
|
|
Порядок действий
|
Ресурсы
|
Выполнение
|
|
Изучи
|
- 35,37. Изучить перед выполнением заданий. Упр.337-339,340(эл.ресурс).
|
Отметь знаком «+» материал, с которым ознакомился (лась)
|
|
Рефлексия
|
|
Закончи высказывания:
Я узнал(а) …
Я понял(а), что…
Мне понравилось… и т.д.
|
|
Домашнее задание
|
§35упр.346 (учебное сообщение).
|
|
Обратная связь от учителя
(словесная оценка и/или комментарий)
|
Заполни маршрутный лист в электронном виде и отправь мне на проверку на электронную почту:ladonskaya.tanya@bk.ru. Если у тебя нет такой возможности, сфотографируй маршрутный лист и все выполненные тобой задания в тетради и отправь мне на проверку посредством viber(29)560-79-68. Желаю удачи! Я жду твою работу!
|
Маршрутный лист удаленного обучения учащегося
|
Предмет
|
Русский язык
|
|
Ф.И.О. учителя
|
Ладонская Татьяна Ивановна
|
|
Учебник
|
Русский язык 9 кл.
|
|
Дата
|
04.05
|
|
Тема урока
|
Тема: Диалог. Пунктуационное оформление диалога
|
|
Цель урока
(кратко)
|
Ознакомить с основными правилами расстановки знаков препинания в предложениях с прямой речью, формировать умение правильно пунктуационно оформлять прямую речь, составлять схемы предложений.
|
|
Ф.И. учащегося (заполняется учеником)
|
|
|
СОДЕРЖАНИЕ УРОКА
|
|
Порядок действий
|
Ресурсы
|
Выполнение
|
|
Изучи
|
- 36. Изучить перед выполнением заданий. Упр.331-334.
|
Отметь знаком «+» материал, с которым ознакомился (лась)
|
|
Рефлексия
|
|
Закончи высказывания:
Я узнал(а) …
Я понял(а), что…
Мне понравилось… и т.д.
|
|
Домашнее задание
|
§36,упр.336(1) (Записать предложения, составить схемы).
|
|
Обратная связь от учителя
(словесная оценка и/или комментарий)
|
Заполни маршрутный лист в электронном виде и отправь мне на проверку на электронную почту:ladonskaya.tanya@bk.ru. Если у тебя нет такой возможности, сфотографируй маршрутный лист и все выполненные тобой задания в тетради и отправь мне на проверку посредством viber(29)560-79-68. Желаю удачи! Я жду твою работу!
|
Маршрутный лист удаленного обучения учащегося
|
Предмет
|
Русский язык
|
|
Ф.И.О. учителя
|
Ладонская Татьяна Ивановна
|
|
Учебник
|
Русский язык 9 кл.
|
|
Дата
|
29.04
|
|
Тема урока
|
Тема: Предложения с прямой речью и знаки препинания в них.
|
|
Цель урока
(кратко)
|
Расширить знания учащихся о прямой речи; ознакомить с основными правилами оформления прямой речи с помощью кавычек, а также с помощью абзаца и тире
|
|
Ф.И. учащегося (заполняется учеником)
|
|
|
СОДЕРЖАНИЕ УРОКА
|
|
Порядок действий
|
Ресурсы
|
Выполнение
|
|
Изучи
|
- 35. Изучить перед выполнением заданий.
|
Отметь знаком «+» материал, с которым ознакомился (лась)
|
|
Рефлексия
|
|
Закончи высказывания:
Я узнал(а) …
Я понял(а), что…
Мне понравилось… и т.д.
|
|
Домашнее задание
|
Задание на 9-10 баллов
Пользуясь таблицами с187-188; 189-190 «Способы оформления прямой речи», выучить все случаи пунктуационного оформления прямой речи. Подобрать из худ. литературы и записать предложения на каждый пункт правила.
Задание на 7-8 баллов
Выучить все случаи пунктуационного оформления прямой речи с помощью кавычек. Упр.328 ( схемы составить обязательно).
Задание на 5-6 баллов
Выучить все случаи пунктуационного оформления прямой речи с помощью кавычек. Упр. 326 (схемы составить обязательно).
Задание на 3-4 балла
Выучить все случаи пунктуационного оформления прямой речи с помощью кавычек.
Упр.325 (Записать предложения, составить схемы).
|
|
Обратная связь от учителя
(словесная оценка и/или комментарий)
|
Заполни маршрутный лист в электронном виде и отправь мне на проверку на электронную почту:ladonskaya.tanya@bk.ru. Если у тебя нет такой возможности, сфотографируй маршрутный лист и все выполненные тобой задания в тетради и отправь мне на проверку посредством viber(29)560-79-68. Желаю удачи! Я жду твою работу!
|
Маршрутный лист удаленного обучения учащегося
|
Предмет
|
Русский язык
|
|
Ф.И.О. учителя
|
Ладонская Татьяна Ивановна
|
|
Учебник
|
Русская литература 9 кл.
|
|
Дата
|
25.04
|
|
Тема урока
|
Тема: Чужая речь и ее виды. Прямая и косвенная речь. Предложения с прямой речью и знаки препинания в них.
|
|
Цель урока
(кратко)
|
Ознакомиться с понятием «чужая речь»; составить представление о разных способах передачи чужой речи; ознакомиться с основными правилами оформления прямой речи; формировать умения объяснять постановку знаков препинания с помощью схем пунктуационных правил, правильно оформлять прямую речь на письме; развивать интерес к лингвистике.
|
|
Ф.И. учащегося (заполняется учеником)
|
|
|
СОДЕРЖАНИЕ УРОКА
|
|
Порядок действий
|
Ресурсы
|
Выполнение
|
|
Изучи
|
- 34. Изучить перед выполнением заданий.
|
Отметь знаком «+» материал, с которым ознакомился (лась)
|
|
Рефлексия
|
|
Закончи высказывания:
Я узнал(а) …
Я понял(а), что…
Мне понравилось… и т.д.
|
|
Домашнее задание
|
Задание на 9-10 баллов
Пользуясь таблицами с187-188; 189-190 «Способы оформления прямой речи», выучить все случаи пунктуационного оформления прямой речи. Подобрать из худ. литературы и записать предложения на каждый пункт правила.
Задание на 7-8 баллов
Выучить все случаи пунктуационного оформления прямой речи с помощью кавычек. Упр.328 ( схемы составить обязательно).
Задание на 5-6 баллов
Выучить все случаи пунктуационного оформления прямой речи с помощью кавычек. Упр. 324 (схемы составить обязательно).
Задание на 3-4 балла
Выучить все случаи пунктуационного оформления прямой речи с помощью кавычек.
Упр.323 (Записать предложения, составить схемы).
|
|
Обратная связь от учителя
(словесная оценка и/или комментарий)
|
Заполни маршрутный лист в электронном виде и отправь мне на проверку на электронную почту:ladonskaya.tanya@bk.ru. Если у тебя нет такой возможности, сфотографируй маршрутный лист и все выполненные тобой задания в тетради и отправь мне на проверку посредством viber(29)560-79-68. Желаю удачи! Я жду твою работу!
|