Маршрутный лист удаленного обучения учащегося
|
Предмет
|
Литературное чтение
|
|
Ф.И.О. учителя
|
Бутурова Т.Н.
|
|
Учебник
|
Литературное чтение3 кл,2 часть
|
|
Урок №,
тема урока
|
05.05
Тема: В Суслов « Кто сильнее», Г.Снегирев «Отважный пингвиненок»
|
|
Цель урока
(кратко)
|
Ты научишься находить связи между содержанием рассказа и реальной жизнью.
|
|
Ф.И. учащегося (заполняется учеником)
|
|
|
СОДЕРЖАНИЕ УРОКА
|
|
Порядок действий
|
Ресурсы
(заполняется учителем)
|
Выполнение
(заполняется учеником)
|
|
Повтори
|
Задания для активизации знаний
Прочитай название раздела.
Прочитай диалог Максима Книжника и Знатока о справочной и научно-познавательной литературе с. 103-104
|
Отметь знаком «+» материал, с которым ознакомился (лась)
|
|
Изучи
|
Задания для подведения к теме урока
Прочитай рассказ «Кто сильнее?» с.104 - 107
|
Отметь знаком «+» материал, с которым ознакомился (лась)
|
|
Ответь
|
Ответь на вопросы к произведению с.107
Позвони однокласснику и расскажи кратко о прочитанном произведении.
Задай ему составленные вопросы.
|
Кратко напиши(допиши)
Позвони однокласснику, задай вопросы ему, ответь на его вопросы
|
|
Выполни
|
Прочитай рассказ «Отважный пингвиненок», ответь на вопросы 1-7 с.111-112
|
Ответь устно, оцени свой ответ на «линеечке успеха»
|
|
Проверь себя
|
Выбери опорные слова для пересказа
|
Запиши
|
|
Рефлексия
|
|
Закончи высказывания:
Я узнал(а) …
Я понял(а), что…
Мне понравилось… и т.д.
|
|
Повтори
|
Перечитай рассказ «Отважный пингвиненок»,подготовь пересказ по опорным словам
|
|
|
Обратная связь от учителя
(словесная оценка и/или комментарий)
|
Заполни маршрутный лист в электронном виде и отправь мне на проверку на электронную почту:buturovat@mail.ru.Если у тебя нет такой возможности, сфотографируй маршрутный листи все выполненные тобой задания в тетради и отправь мне на проверку посредством viber(вайбер). Желаю удачи! Я жду твою работу!
|
Маршрутный лист удаленного обучения учащегося
Дорогой ученик! Предлагаю тебе отправиться по заданному Маршруту, который поможет тебе справиться со всеми заданиями. На пути тебя ждут удивительные знания, открытия, приключения. Если будут трудности в пути- звони учителю, товарищам, обратись к родителям. Помни, знания – это ключик к дверце успеха! Двигайся вперед уверенно, самостоятельно и оказывай помощь товарищам. Желаю удачи! У тебя все получится! Если устал в пути – отдохни! Физминутки для начальной школы ты сможешь найти на сайтеyoutube.com https://yandex.kz/video/preview/
|
Предмет
|
Литературное чтение
|
|
Ф.И.О. учителя
|
Бутурова Т.Н.
|
|
Учебник
|
Литературное чтение3 кл,2 часть
|
|
Урок №,
тема урока
|
Урок 59
Тема: Внеклассное чтение «Книги о животных и природе»
|
|
Цель урока
(кратко)
|
Ты научишься выбирать книги писателей разных стран о животных и природе, выявлять наиболее интересные произведения
|
|
Ф.И. учащегося (заполняется учеником)
|
|
|
СОДЕРЖАНИЕ УРОКА
|
|
Порядок действий
|
Ресурсы
(заполняется учителем)
|
Выполнение
(заполняется учеником)
|
|
Повтори
|
Задания для активизации знаний
– Вспомни, какие произведения ты читал о животных и природе. Кто их автор?
|
Отметь знаком «+» материал, с которым ознакомился (лась)
|
|
Изучи
|
Задания для подведения к теме урока
Прочитай интересные факты о жизни животных из детских энциклопедий.
Прочитай рассказ, который ты выбрал по теме.
|
Отметь знаком «+» материал, с которым ознакомился (лась)
|
|
Ответь
|
– Кто автор рассказа, который ты прочитал?
–Что ты знаешь об этом авторе?
– Какие еще произведения этого автора ты читал?
Составь вопросы по прочитанному рассказу.
Постарайся найти в энциклопедии информацию об этом животном.
– Что нового ты смог узнать?
– Чем отличается рассказ от информации в энциклопедии?
Позвони однокласснику и расскажи кратко о прочитанном произведении.
Задай ему составленные вопросы.
|
Кратко напиши(допиши)
Позвони однокласснику, задай вопросы ему, ответь на его вопросы
|
|
Выполни
|
Прочитай еще раз весь рассказ или его часть.
Составь план.
Постарайся пересказать по плану.
|
Ответь устно, оцени свой ответ на «линеечке успеха»
|
|
Проверь себя
|
– Определи тему и основную мысль произведения.
|
Запиши кратко
|
|
Рефлексия
|
|
Закончи высказывания:
Я узнал(а) …
Я понял(а), что…
Мне понравилось… и т.д.
|
|
Повтори
|
Узнай у одноклассников, какие произведения прочитали они.
|
Нарисуй рисунок к прочитанному произведению
|
|
Обратная связь от учителя
(словесная оценка и/или комментарий)
|
Заполни маршрутный лист в электронном виде и отправь мне на проверку на электронную почту:buturovat@mail.ru.Если у тебя нет такой возможности, сфотографируй маршрутный листи все выполненные тобой задания в тетради и отправь мне на проверку посредством viber(вайбер). Желаю удачи! Я жду твою работу!
|